Kommissar Julius jagt den Ribo-Dieb

Nov 09
2009

Und wieder einmal gibt es mehrere Videos von der Filmwerkstatt. In den Sommerferien 2009 fand zum dritten mal das Projekt statt und wir hatten drei Teilnehmer. Da keiner der Teilnehmer über grobe Kenntnisse verfügte, habe ich sie in kleinen Schritten an die Materie geführt  und bin ganz langsam durch die einzelnen Element die zu einem Film gehören gegangen.
Die Beschreibung “Von der Idee zum fertigen Film” ist ein gelungener Aufhänger, funktioniert aber leider ohne Grundlagen nicht direkt. Bevor wir zu einem wirklichen Filmprojekt übergehen konnten, mussten wir erst verstehen wie Film funktioniert, was Kameraeinstellungen sind, wie man sich das menschliche Hirn zu nutze macht und wie man es aus tricksen kann.

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Logo – Animation: Zeichnung / Maleffeckt

Jul 10
2009

Meine Lieblings – Videotutorial Seite Videocopilot.net hat vor kurzem ein Tutorial veröffentlicht, in dem beschrieben wird, wie man Blaupausen – Animationen macht. Das fand ich so gut, dass ich mich selber auch dran versucht habe.

Die Technik dahinter ist, das man Maskenpfade mittels zwei Filter animieren kann. Zum einen kommt der Effeckt “Stroke” zum Einsatz und zum anderen “Scribble”. Die beiden Effekte folgen einem Pfad oder füllen ihn.

Mein erster Versuch war ein einfacher Nachbau des Demo-Projekts. Linien laufen los und formen einen Bauplan für das Logo “scharc.de” das am Ende sichtbar ist.

Der zweite Versuch ist ein bisschen ausgefallener, denn ich habe ein Foto von mir genommen und die wichtigen Linien nachgezogen und ein Art Siluette geschaffen die aus dem Nichts entsteht.

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Studienbewerbung in Mittweida

Jun 26
2009

Montags morgens 10:30 Uhr, eine Kleinstadt in Baden.

Mit diesem Satz beginnt das Bewerbungsvideo, das ich im Rahmen meiner Zugangsaufgang erstellt habe.
Aus einer Reihe von Themen habe ich mir das einzige wirklich intressante Thema herausgepickt und mich intensiv damit beschäftigt. Es ging um Gefahren von Onlineplattforme wie SchülerVZ und MeinVZ und die unbedachte Freigabe von sehr persönlichen Daten und Informationen.

Thema 3: Der gläserne User
„schülerVZ“ und ähnliche Online-Plattformen machen es möglich: Nicht nur Personalchefs schauen sich hier gerne die Profile ihrer Stellenbewerber an, auch für die Werbewirtschaft lassen sich gezielt Informationen generieren, und Daten aus dem persönlichen Umfeld der Nutzer werden gleich mitgeliefert.
Beschreiben und begründen Sie die Hauptgefahren aus Ihrer Sicht. Geben Sie Ratschläge für den Umgang mit solchenn Plattformen.

Doch wie bearbeitet man so eine Aufgabe? Sich einfach nur dabei Filmen wie man im VZ surft und andere Leute ausspioniert? Mit seinen Freunden ein Interview machen, um rauszufinden was sie dabei denken? Oder gar ein ganz andere Ansatz?
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